学习正当时，培训助成长 ——奥佳幼儿园开展幼儿户外体育运动教师培训活动

《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”体育活动能培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

为贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步落实“幼儿园课程游戏化”理念，丰富幼儿园体育活动内容以及扎实推进幼儿园体育特色课程的组织和开展，充分调动教师创造性地开展幼儿体育活动的积极性，进一步挖掘体育活动的教育价值和意义，全面提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿在体育活动中的体能发展，3月24日，奥佳幼儿园邀请“北京天骄快乐家族”张帅老师针对幼儿户外体育活动的组织与开展，对幼儿园教师进行了专题培训。

首先，张帅老师观摩了我园教师组织幼儿开展户外体育活动的实际情况，教师们根据幼儿年龄特点和认知发展水平选择适宜的户外体育活动，运用各类体育运动器械、大型玩具和各种废旧材料制作的活动器械等多样的运动材料，进行合理投放，划分为跨跳区、爬行区、绕跑区、投掷区等多个区域，丰富多彩、形式多样的户外体育活动过程，激发了幼儿主动参与户外体育游戏活动的兴趣，增强了幼儿体能素质，让孩子们玩得尽兴，玩得开心，操场上到处充满孩子们的欢笑声!

观摩活动后，全体教师在张帅老师的带领下针对户外体育活动目标的确定、活动材料的提供、教师的组织指导等方面，通过互动教研方式进行深入的探讨与交流。通过集体研讨，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的，为我园教师今后更好的开展户外体育活动奠定了良好的基础。

为了让我园教师更有效地将交流研讨的理论成果运用到实际的教学活动中，以研促学，学以致用。张帅老师为教师展示了一节高质量的体育活动示范课，通过利用各种活动器械，多种多样的玩法，把教育寓教于游戏中，以引导者、游戏者的身份参与活动，让幼儿在游戏中学习，学习中游戏。使幼儿在走、跑、爬、跳、钻等动作中，锻炼其多种运动技能，培养了幼儿的协作意识、规则意识和探究能力。张老师语言精炼有趣、动作标准形象、活动丰富生动、幼儿积极热情……教师们通过观摩，明确了户外体育活动中热身活动、肢体运动、探索体验、集体游戏、放松活动、小节评价各环节的具体实施步骤。

我园教师将结合教研讨论梳理出的在组织幼儿户外体育活动中的实际问题和具体策略以及观摩后学到的经验，再次回到教学实践中，通过进一步调整和改进，使户外体育活动更加科学化、规范化，从而真正实现幼儿园户外体育活动的教育价值，达到在情境中创新体育活动形式，促进幼儿体能素质发展的教育目标。

通过此次培训活动，为我园教师如何更有效组织开展幼儿户外体育活动，提供了可借鉴的教育模式，对我园科学合理的安排幼儿户外体育活动以及规范幼儿园户外体育活动的各个环节起到了积极的推动作用。

今后，奥佳幼儿园将进一步深入实践，为幼儿创设游戏化的户外体育活动天地，让孩子们感受户外体育活动的精彩，体验在户外体育活动中畅快运动的乐趣！